• ilber hoca'nın (doğruluğunu teyit etmedim) "kaldıralım yks, lgs falan öğrenci okul ortalamasına göre üniversiteye girsin." önerisinin ne kadar sakıncalı olduğunu gösteren sonuçtur. burası türkiye kardeşim, adam gibi sorular önceden servis edilmese tertemiz iş, mecburiyet kardeşim.
  • okul kodu türü 91101 arkadaşlar buna bakın googledan özel eğitim lisesi olarak geçiyor. o yüzden obpsi yüksek. alan kodu 6316 o da hafif düzeyde zihinsel engel demek. yani bu kişiyr bep yapıldı büyük ihtimal bep bireysel öğretim planı demek. örneğin matematik dersi alıyor ama matematik planında 100e kadar saymak. toplama, çıkarma yapabilmek gibi beceriler var. bunu öğretip bundan sınav yapıyorsunuz. genelde de bu çocuklara yüksek puan veriliyor.
  • üst edit: bu çocuk özel eğitim öğrencisi olabilirmiş. öyle diyor bilenler. özel eğitim öğrencisi ise neden herkesle aynı sınava giriyor bilmiyorum ama sistemle ilgili eleştirim bakidir. zira tekil bir örnek olmadığını biliyorum.

    az önce instagramda denk geldiğim sonuç. bir ülkenin eğitim sistemi nasıl bu kadar ciddiyetsiz olabilir aklım almıyor. yuh ki ne yuh.

    görsel

    sözde bu öğrenci okulda öğretilen her şeyin %97'sini öğrenmiş. sınav sonucuna bakıyoruz felaket. sıralaması 2 milyon. buna artık bir dur denmesi lazım. biz de okul okuduk. anadolu lisesi mezunuyum. karnemde 3'ler 4'ler gırla olurdu. 55 alıp sevindiğim sınavlar olurdu. çok üst düzey bir başarım yok ama 180 sorudan 139 net yapıp 22 bin sıralama yapmıştım.

    şimdi bakıyorum adam kötünün kötüsü ama diploma notu 97. öğretmenler veli okula gelmesin diye verdikçe veriyor notu. kendi dayım öğretmen ve diyor ki herkese yüksek veriyorum. öğrenci mutlu, veli mutlu, okul müdürü mutlu. tabii bu mutlu insanlar iş gerçek sınava gelince şapa oturuyor. afedersiniz de sizin vereceğiniz eğitimi sikeyim.

    edit: özel eğitim öğrencisi olabileceği söyleniyor. o durumda da herkesle aynı sınava girmesi saçma. ayrıca bu tekil bir örnek de değil. dikkat çekmek istediğim şey eğitim sisteminin illüzyona dönüşmüş hali. biri bana senin boyun 1.90 dese hatta buna dair belge de verse benim boyum uzamaz.

    olması gereken makul eğitim verilip eşit seviyede sınavlar yapılması. sonra kim ne puan aldıysa razı olacak. veliler kapı aşındırıp not istemeyecek. milli eğitim de buna yol vermeyecek.
  • size şahit olduğum bir durumu anlatayım belki breaking bad’daki kimya öğretmeninin türkiye’ye göre daha iyi koşullarda olduğunu anlarsınız.

    bölümde torpille gelmiş, öğrencilere yüksek notlar verip sevgilerini kazanmaya çalışan vasıfsız hocaların tersine bu çocuklara gerçekten faydalı birşeyler vermek lazım diyerek, endüstride oldukça önemli, işlerine yarayacak bir ders açıldı idealist bir hoca tarafından.

    öğrencilerin yüzde 20’si gelip hocam ders çok zor anlamıyoruz, iptal eder misiniz diye rica ediyorlar diğer derslerde yaptıkları gibi.

    fakat bu dersin çok önemli olduğunu, başka bir zaman böyle bir dersi bulamyacağınızı güzel güzel anlatmasına rağmen, bölüme dersi şikayet etmişler. sizce bölüm ne yaptı?

    hocanın haklı olduğunu bildikleri için dersi ayak oyunlarıyla kapattılar kimseye çaktırmadan !.. bu sefer diğer daha farkındalığı yüksek, analitik zekası olan öğrenciler bu ders çok kıymetli nasıl kapatırsınız diye şikayet ediyor ve öğrenciler birbiriyle tartışıyor.

    daha sonraki sene yine içeriği zor ama çok önemli başka bir dersde aynı şeyi yapmaya çlışıyorlar (nasıl olsa bölüm öğrenci ne derse onu yapıyor başım ağrımasın diye…)…

    böylelikle öğrenciler vasıf kazanmadan bölümden mezun oluyor gidiyor ve arkasından biz birşey öğrenmedik okuldan diyebiliyorlar.

    sizin anlayacağınız çocuklar gençler travma geçirmesin, aman idare edelim tadımız kaçmasın diyerek inanılmaz niteliksiz, liyakatsız, herkesin memnun olduğu ama sonuç olarak herkesin işsiz, depresyonda olduğu bir sistem kurulmuş durumda…

    daha çok şey var da enerjim yok bu kadar adaletsizliği anlatmaya…
  • özel okullarda notların alayı şişirme. bunu liseye geçiş üniversiteye geçiş sınavlarında da görüyoruz. devlet okulunda okuyan öğrencilerin hakkı yeniyor. yersen eğitimde fırsat eşitliği.
  • bunun tam tersi bi örnek bana aittir. seneler önce öss sınavına girdiğimde ilkinde istediğim puanı alamayıp şimdiki tabir ile mezuna kalmıştım. biraz daha fazla emek harcayarak neredeyse yanlış yapmadan çok yüksek bir derece elde ettim ama okul puanım çok düşük olduğu için sıralamada -yanlış hatırlamıyorsam 17.000- epey geriye girmiştim. okul puanı devreye girmese muhtemelen ilk 1.000’de yerimi alacaktım. bu da böyle bi saçmalık işte.

    okulun ilk günü öğrenciye ana ve babasının ne iş yaptığını soran öğretmenlerin oluşturduğu bi okulda/sistemde sonuçlar da bu şekilde çarpık olur.
  • okul türü kodu 91101. okulun bu koda göre ismi özel eğitim meslek okulu.

    özel eğitim, öğrenme güçlüğü, gelişimsel yetersizlikler, iletişim bozuklukları, duygusal ve davranışsal bozukluklar, fiziksel engel ve diğer yetersizlik sınıfında olan veya yetersizliği olmayıp özel yeteneği yani yüksek yeterliliği olan öğrencilere uygun özelleştirilmiş bir eğitim sağlamayı amaçlar.

    bu çocuk zihinsel engelli olabilir, otizmli olabilir, görme engelli olabilir, duyma engeli olabilir. mevcut şartları içerisinde yaptığı doğrular, sınıfında yer alan çocuklara veya ülke ortalamasına göre fazla bile olabilir.

    biraz araştırıp insanları linç edin. bu ne recm sevdası arkadaş.
  • stajyer doktor adaylarının bazılarını görseniz yıllardır neler döndüğünü tahmin edersiniz arkadaşlar. ve de geleceğimizin nasıl daha boktan olacağını. herkesin eli kolu bağlandı. zararın neresinden dönersen kardı ama artık çok geç diyebiliyorum sadece.

    belki bir ihtimal bütün bunlar düzeldiğinde yeni gelen neslin, ailesi ne olursa olsun, vizyonu geniş olursa birşeyleri yoluna koyabiliriz. ben otuzlu yaşlarımın başındayım. ömrüm yeterse ancak altmış yaşında görebilirim o günleri.

    dediğim gibi birşeyleri yoluna koyabilirsek eğer bu konu ile ilgili yapabilecegimiz şey abd' deki gibi sat sınavları yapılabilir ülke genelinde. her öğrenci yılda birkaç defa yapılacak aynı sınava dört yıl boyunca girecek ve bunun ortalaması alınacak.
    tabi ki bu da şeffaf bir yönetimle güvenilir ve adil olur ancak.
  • okul sınavlarının da merkezi olması zorunluluğunu akıllara getiren sonuçtur.

    yok öyle parayı basıp tam okul puanıyla üniye gitmek.
  • ama bu çocuk ağırlıklı okul puanı sayesinde fen lisesi mezunundan daha avantajli olarak sınava girmiş. ortalama bir fen lisesi mezunu çocuk bu çocukla esit sartlara gelebilmek için 5 matematik daha fazla çözmeli.
hesabın var mı? giriş yap